Réflexion sur la configuration actuelle de l’enseignement supérieur chilien : des origines aux défis à relever

Jorge Ignacio Cid Alarcón
Universidad Adolfo Ibáñez, Chili

Résumé :

Cet article vise à expliquer les effets sur l’éducation chilienne de la mise en place d’un modèle économique néolibéral qui envisage l’enseignement comme une marchandise et non comme un droit fondamental. La Constitution de Pinochet a permis la création d’universités privées grâce à un cadre de régulation ministérielle très flou. Les politiques néolibérales appliquées à l’éducation ont été considérées dans les années 90 comme une occasion de permettre un plus large accès à l’enseignement supérieur. Cependant, la déréglementation du « marché universitaire » en termes de qualité, d’accès et de coût a produit une augmentation des inégalités. Nous proposons de découvrir les particularités du modèle éducatif chilien et leur impact, en commençant par une investigation des origines de ces politiques, puis en établissant les conséquences qu’elles ont entraînées pour le système éducatif, et enfin en montrant comment, à partir de 2009, les mouvements sociaux ont remis en question de manière durable ce système éducatif hérité de la dictature.

Pays étudiés : Chili