Éducation Comparée n° 3
Contextes et comparaisons. De la nécessité de comparer ce qui est apparemment incomparable
Anton De Grauwe
UNESCO, Institut international de planification de l’éducation, Paris, France
Résumé :
La comparaison entre systèmes éducatifs de pays de niveaux de développement très différents, pour qu’elle soit faisable et utile, doit examiner l’action de régulation entreprise par différents acteurs, dont l’État, et les disparités entre et au sein de ces groupes d’acteurs. Une telle comparaison permet de comprendre les processus qui ont conduit chaque pays à élaborer son système et les contraintes auxquelles les réformes sont confrontées. Elle illustre également l’inanité d’une recherche de lois et de réformes universelles.
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De Grauwe, A. (2010). Contextes et comparaisons. De la nécessité de comparer ce qui est apparemment incomparable. Éducation comparée, 3, 93-112.
Référence papier
Anton De Grauwe, « Contextes et comparaisons. De la nécessité de comparer ce qui est apparemment incomparable », Éducation comparée, 3 | 2010, 93-112.
Référence électronique
Anton De Grauwe, « Contextes et comparaisons. De la nécessité de comparer ce qui est apparemment incomparable », Éducation comparée [En ligne], 3 | 2010, mis en ligne le 25 octobre 2026, consulté le . URL : https://afec-info.fr/?p=2939
