Éducation Comparée n° 2
Des professeurs face à la souffrance scolaire des élèves. L’exemple d’un lycée professionnel de la banlieue parisienne
Pierre Périer
Université de Rennes 2, France
Résumé :
L’objet de ce texte porte sur la manière dont des enseignants de filières professionnelles composent dans l’action et la relation pédagogiques avec les attitudes de résignation ou d’autodépréciation d’élèves dont les antécédents scolaires et l’orientation subie sont la source de souffrances et d’un processus d’individualisation négative, ou encore de désaffiliation. En analyser les effets sur les pratiques et l’identité professionnelle des enseignants interroge la manière dont ils négocient la relation de mise en confiance à restaurer avec les élèves. La recherche a été menée sur la base d’entretiens approfondis auprès de professeurs de filières professionnelles tertiaires d’un lycée de banlieue parisienne.
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Format APA
Périer, P. (2009). Des professeurs face à la souffrance scolaire des élèves. L’exemple d’un lycée professionnel de la banlieue parisienne. Éducation comparée, 2, 167-185.
Référence papier
Pierre Périer, « Des professeurs face à la souffrance scolaire des élèves. L’exemple d’un lycée professionnel de la banlieue parisienne », Éducation comparée, 2 | 2009, 167-185.
Référence électronique
Pierre Périer, « Des professeurs face à la souffrance scolaire des élèves. L’exemple d’un lycée professionnel de la banlieue parisienne », Éducation comparée [En ligne], 2 | 2009, mis en ligne le 25 octobre 2026, consulté le . URL : https://afec-info.fr/?p=2925
