L’apprentissage collaboratif en présentiel et à distance : deux modalités seulement différentiables ?

Alain Baudrit
LACES, Université de Bordeaux, France

Résumé :

L’apprentissage collaboratif est une forme de travail collectif plutôt exigeante en ce qu’elle amène les participants à être confrontés à l’insolite en matière d’acquisition de connaissances ou de savoirs. Ceci fait que les activités individuelles et collectives sont constamment à l’œuvre et intimement associées. Les échanges ainsi réalisés peuvent se dérouler en présentiel, mais aussi à distance comme le permettent maintenant les technologies de l’information et de la communication. L’examen de ces deux modalités est donc envisageable tout comme l’est leur association par le biais de dispositifs hybrides. Ces derniers suscitent actuellement un vif intérêt au regard de la plus-value qu’ils sont susceptibles d’apporter dans le domaine de l’éducation et de la formation. Tous ces points sont examinés et discutés dans cet article.

Mots-clés :

Apprentissage collaboratif ; Interactions en présentiel ; Interactions à distance ; Dispositifs hybrides