Statistique et politique : la force et les limites des données. Des indicateurs-objectif aux indicateurs-condition en éducation

Roser Cussó
Université Paris 8 Saint-Denis, France

Résumé :

Si les statistiques internationales contribuent depuis longtemps à formaliser les objectifs généraux de l’éducation, les indicateurs-objectif, elles sont aujourd’hui davantage utilisées pour décrire les moyens de les atteindre, les indicateurs-condition. Ces derniers sont encadrés par des conditionnalités et des coordinations de plus en plus normatives ; la Fast Track Initiative de la Banque mondiale en est un exemple. Cette évolution sous-tend une transformation significative de la manière de concevoir la politique publique et de la place accordée à l’expertise statistique. Dans le cadre de la Fast Track Initiative, cette dernière est omniprésente, la décision politique et culturelle se réduisant à l’adoption des meilleurs arbitrages.