Éducation Comparée n° 29
L’enseignement laïque des faits religieux dans les établissements scolaires publics français.
Examen des conditions d’appropriation par les professeurs d’un curriculum transversal et sensible.
Anne-Claire Husser
Inspé, Université Claude Bernard Lyon 1
France
Résumé :
L’élaboration progressive de la notion d’ « enseignement des faits religieux » à partir des années 1980, notamment avec les rapports Joutard (1989) et Debray (2002) a permis de légitimer la transmission de connaissances sur les religions dans l’enseignement public laïque sans pour autant déboucher sur la création d’une nouvelle discipline, ce dernier constituant un objectif de formation transversal dont la présence est largement tributaire du contenu des différents programmes disciplinaires (en particulier ceux d’histoire, de français, de musique et d’arts plastiques). Le présent article analyse la manière dont des professeurs aux identités professionnelles multiples, aux ancrages épistémologiques variés comprennent et traduisent cet objectif transversal dans leur classe.
Mots clés :
Laïcité scolaire, enseignement relatif aux religions, thèmes sensibles, épistémologie des disciplines scolaires
Abstract :
The gradual definition of the “teaching of religious facts” from the 1980s onwards, in particular with the Joutard (1989) and Debray (2002) reports, has served to legitimize the transmission of knowledge about religions in secular public education without, however, leading to the creation of a new school subject, since it constitutes a cross-curricular training objective whose presence is largely dependent on the content of the various school subjects (in particular those of history, French, music and plastic arts). This article analyses the way in which teachers with multiple professional identities and varied epistemological roots understand and translate this transversal objective in their classroom.
Keywords :
Laicity in the schools, teaching about religions, sensitive topics, epistemology of academic subjects
Citer cet article
Format APA
Husser, A.-C. (2025). L’enseignement laïque des faits religieux dans les établissements scolaires publics français. Examen des conditions d’appropriation par les professeurs d’un curriculum transversal et sensible. Éducation comparée, 29, 31-52.
Référence papier
Anne-Claire Husser, « L’enseignement laïque des faits religieux dans les établissements scolaires publics français. Examen des conditions d’appropriation par les professeurs d’un curriculum transversal et sensible », Éducation comparée, 29 | 2025, 31-52.
Référence électronique
Anne-Claire Husser, « L’enseignement laïque des faits religieux dans les établissements scolaires publics français. Examen des conditions d’appropriation par les professeurs d’un curriculum transversal et sensible », Éducation comparée [En ligne], 29 | 2025, mis en ligne le , consulté le . URL : https://afec-info.fr/l-enseignement-laique-des-faits-religieux-dans-les-etablissements-scolaires-publics-francais/
