La comparaison de pratiques : un champ à explorer en formation dans le cadre de l’éducation comparée ?

Corinne Mérini
Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, France

Résumé :

La mise au travail des élèves doit être distinguée de l’entrée dans l’étude qui se prépare sur le chemin de l’école et de la classe. Cette étude franco-roumaine nous a permis de percevoir le changement de position qui s’impose à l’élève au travers d’un changement successif de règles d’action l’amenant à investir son métier d’élève. Notre démarche d’ordre anthropologique est menée de manière pragmatique à partir de dix séquences vidéo couplées à dix entretiens d’autoconfrontation et dix confrontations croisées en France et en Roumanie. Si la forme et la durée des mises au travail sont diverses, leurs fonctions et leur structure semblent génériques.

Pays étudiés : France, Roumanie