La Géorgie, un bon élève du processus de Bologne ?

Lisa Bydanova
IREDU, Dijon, France

Gilles Rouet
France

Résumé :

Après des réformes radicales des systèmes de recherche et d’enseignement supérieur en Géorgie depuis 2004, l’adhésion en 2005 de ce pays au processus de Bologne consacre l’ambivalence de la politique suivie d’un rapprochement avec l’Union européenne conjugué avec une alliance avec les États-Unis, dans le contexte d’une économie toujours largement dominée par les intérêts russes. Il s’agit dans cet article de mettre en perspective la déclinaison du processus de Bologne en Géorgie.

Mots-clés :

Géorgie, processus de Bologne, néolibéralisme, marchandisation, mode de financement de l’enseignement supérieur

Pays étudiés :

Géorgie

Abstract :

After radical reforms of the higher education and research systems in Georgia since 2004, the accession in 2005 of the country to the Bologna Process establishes the ambivalence of the policy of rapprochement with the European Union combined with an alliance with the U.S. in an economic context still dominated by Russian interests. This article describes and analyses the declination of the Bologna Process in Georgia.