Petite enfance et éducation à la santé : quelles approches en France et au Québec ?

Caroline Bizzoni-Prévieux
Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

Résumé :

Cette étude porte sur la nature, la complexité et le champ d’inscription des actions en éducation à la santé à la maternelle. Les résultats montrent qu’au Québec le rapport à soi est le plus travaillé alors qu’en France les rapports à soi et à l’autre sont travaillés de façon égale. Au Québec, les actions ont tendance à être proportionnellement plus nombreuses qu’en France à combiner plusieurs rapports. En France comme au Québec, la majorité des actions sont simples, à savoir qu’elles sont indépendantes les unes des autres et donc qu’elles ne se lient pas entre elles pour former un système.

Mots-clés :

Maternelle, éducation à la santé, pratiques enseignantes, analyse comparée, France-Québec

Pays étudiés :

France, Québec