Les effets de la déracialisation du système éducatif en Afrique du Sud : vers une particularisation des politiques d’établissement

Marie Jacobs
HEP Vaud, Lausanne, Suisse

Résumé :

Cet article s’intéresse aux conséquences de la libéralisation de l’offre scolaire en Afrique du Sud sur la déracialisation du système éducatif. En montrant les effets de l’organisation du système en quasi-marché scolaire sur la construction de hiérarchies scolaires locales, il examine, à travers deux études de cas, les stratégies d’action des établissements du segment intermédiaire du système pour maintenir une position favorable au sein de cette hiérarchie. L’étude explique alors comment la particularisation des projets d’établissement induit des formes de socialisation distinctes entre pairs en fonction des contextes scolaires étudiés.

Mots-clés :

Afrique du Sud ; post-apartheid ; système éducatif ; quasi-marché scolaire ; déracialisation

Abstract :

This article studies the consequences of the liberalisation of school offer in South Africa on the deracialisation of the educational system. By showing the effects of school quasi-market on the constitution of local school hierarchies, it examines, through two case studies, school strategies of action to maintain a favourable position within this hierarchy. The results explain how the specialisation of school projects produces various forms of socialisation between learners according to the school contexts under study.