Éducation Comparée n° 11

L’individualisme des enseignants des écoles primaires dans le contexte des politiques de responsabilisation : le cas de l’Ontario

Stephen Anderson
Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto, Canada

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Anderson, S. (2014). L’individualisme des enseignants des écoles primaires dans le contexte des politiques de responsabilisation : le cas de l’Ontario. Éducation comparée, 11, 187-214.

Référence papier

Stephen Anderson, « L’individualisme des enseignants des écoles primaires dans le contexte des politiques de responsabilisation : le cas de l’Ontario », Éducation comparée, 11 | 2014, 187-214.

Référence électronique

Stephen Anderson, « L’individualisme des enseignants des écoles primaires dans le contexte des politiques de responsabilisation : le cas de l’Ontario », Éducation comparée [En ligne], 11 | 2014, mis en ligne le 25 octobre 2026, consulté le . URL : https://afec-info.fr/?p=2793

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Pays étudiés : Ontario

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