Le volume 101 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres vient de paraître, proposant un dossier central consacré aux liens entre école et pauvreté. Ce numéro explore, à travers des contributions internationales, les défis posés par les inégalités socio-économiques dans les systèmes éducatifs, ainsi que les réponses politiques, pédagogiques et institutionnelles mises en œuvre dans différents contextes. Les articles abordent notamment les obstacles à la scolarisation, les dynamiques familiales et communautaires, ou encore les réformes éducatives visant à réduire les disparités. Des études de cas variées, allant de la France au Brésil, en passant par l’Inde, Haïti ou le Maroc, illustrent la diversité des approches et des enjeux. Ce numéro offre ainsi une réflexion comparative sur un thème au cœur des débats contemporains en éducation. Des recensions d’ouvrages et une actualité documentaire complètent cette livraison.

Sommaire

En France, écouter les plus pauvres pour mieux enseigner et apprendre
Grard, Massart

Éducation, pauvreté et enseignement dans les politiques publiques brésiliennes
Souza Neto, Medeiros Sarti

Un enfant sur six non scolarisé dans le monde : pauvreté et défis pour la réalisation du droit à l’éducation
Hein

L’école comme miroir de la pauvreté : inégalités et démocratisation scolaire en Haïti
Pierre

Pauvreté, scolarité et rôle des parents en Inde
Sharma

Schools and poverty: A political and educational issue
Delahaye, Véran

L’école-guichet en Chine, quand l’égalité de principe produit une inégalité de fait
Li, Chignier-Riboulon, Chen

Hugues Moussy, Géopolitique de l’éducation. Un vecteur de puissance au cœur des enjeux internationaux
De Ketele

Les nouveaux programmes italiens pour l’école obligatoire
Lombardi

Références bibliographiques du dossier « École et pauvreté »
Latour, Polewka

Le vigile invisible  : éducation de l’ombre et exclusion sociale dans l’État malaisien du Sarawak
Loi

École et pauvreté  : une question politique et pédagogique
Delahaye, Véran

Les compétences de vie à l’école primaire marocaine
Mostadi

École et pauvreté

The hidden gatekeeper: Shadow education and social exclusion in Sarawak, Malaysia
Loi

Les réformes de l’enseignement obligatoire en Roumanie (2016-2026)
Caciuc, Chirnoagă, Scripnic

Pauvreté et éducation au Kosovo : le rôle des centres de jour communautaires
Lavric

Michel Develay, Les compétences de vie en classe
De Ketele

Entre pauvreté, familles fragilisées et réponses éducatives : ce que révèlent les acteurs scolaires mauriciens
Devi Chuttoor

Régis Malet et Jean-François Marcel (dir.), Les nouveaux défis de l’évaluation. Recherche en éducation, résultats et politiques des savoirs
Véran

Les avancées vers l’ODD 4 : un point d’étape
Condat

L’image au service de la pensée critique dans deux lycées marocains
Saadi

Claire Margolinas et Floriane Wozniak, Le nombre à l’école maternelle. Une approche didactique
De Ketele

Scolariser en contexte de pauvreté au Niger : solutions expérimentées, réponses institutionnelles et perspectives
Sagayar

Actualité documentaire
Beaucher

Les pratiques éducatives face aux familles atypiques dans l’espace francophone
Farhat