Éducation Comparée n° 27 (1)
Pour une pensée de l’intranquillité. Une mise en relation de John Dewey, Emmanuel Mounier et Pierre Soulages
Marie-Lise Lorthiois
Université de Lille, France
Francis Danvers
Université de Lille, France
Résumé :
Penser le transverse en tissant des liens, sans doute attendus, avec la théorie de Mounier et la praxis de Dewey conduit à réfléchir sur l’utilité d’une quête spirituelle. Cheminant, des liens inattendus nous permettent d’approfondir les analogies au-delà du monde des sciences humaines et sociales : la démarche d’un artiste, Soulages, procède de la même « mise en lumière » du « comment pensons-nous ? ».
Mots-clés :
Autorité ; Expérience ; Humanisme ; Intranquillité ; Politique ; Quête existentielle ; Révélation ; Silence ; Valeurs
Abstract :
Thinking transversely by weaving links, no doubt expected, with the theory of Mounier and the praxis of Dewey leads to reflection on the usefulness of a spiritual quest. Along the way, unexpected links allow us to deepen analogies beyond the world of human and social sciences: the approach of an artist, Soulages, proceeds from the same “highlighting” of “how do we think”?
Keywords :
Authority ; Experience ; Humanism ; Restlessness ; Politics ; Existential quest ; Revelation ; Silence ; Values
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Format APA
Lorthiois, M.-L. & Danvers, F. (2023). Pour une pensée de l’intranquillité. Une mise en relation de John Dewey, Emmanuel Mounier et Pierre Soulages. Éducation comparée, 27 (1), 269-287.
Référence papier
Marie-Lise Lorthiois, Francis Danvers, « Pour une pensée de l’intranquillité. Une mise en relation de John Dewey, Emmanuel Mounier et Pierre Soulages », Éducation comparée, 27 (1) | 2023, 269-287.
Référence électronique
Marie-Lise Lorthiois, Francis Danvers, « Pour une pensée de l’intranquillité. Une mise en relation de John Dewey, Emmanuel Mounier et Pierre Soulages », Éducation comparée [En ligne], 27 (1) | 2023, mis en ligne le 25 octobre 2026, consulté le . URL : https://afec-info.fr/?p=2408

