Débat sur la pédagogie universitaire à l’heure de l’internationalisation et de la professionnalisation des formations supérieures en France

Emmanuelle Annoot
Université de Rouen, laboratoire CIVIIC, France

Résumé :

Le terme de « pédagogie universitaire » est utilisé de plus en plus fréquemment tant dans les discours des politiques publiques que dans ceux des équipes de direction des établissements. La diffusion des travaux scientifiques francophones relatifs à ces questions progresse. Comment interpréter cet engouement ? Qu’en est-il de l’avenir du métier d’enseignant-chercheur face à ces dispositions destinées à améliorer la qualité des formations universitaires ?

Mots-clés :

Enseignants-chercheurs, pédagogie universitaire, politiques publiques

Abstract :

The term “university pedagogy” is more and more often used in political discourse and by university management teams. Dissemination of francophone scientific research relating to this is growing well. How might we interpret this? What about the future of the teacher-researcher’s profession in this context?

Keywords :

teacher-researcher, university pedagogy, public policies