Relation pédagogique et violence des enseignants en Afrique subsaharienne francophone

Marie-France Lange
Université Paris Descartes, France

Résumé :

Si l’étude de la violence des enseignants envers leurs élèves a laissé place dans les pays occidentaux à celle de la violence produite par les élèves, à l’opposé, en Afrique subsaharienne, les recherches sur les rapports violents imposés par les enseignants aux élèves commencent à attirer l’attention des chercheurs, après avoir surtout mobilisé les organisations non gouvernementales internationales ou les institutions onusiennes. La violence de la relation pédagogique a en effet suscité peu de débats avant les « années Jomtien » et très peu d’études scientifiques sur l’école africaine mentionnent ce phénomène. Pour comprendre les mécanismes à l’œuvre dans ces rapports violents, nous privilégions à la fois une analyse historique et comparative, en resituant chaque fois le contexte culturel, social et politique, ainsi que les conditions d’enseignement.