Les politiques éducatives à l’égard de l’interculturalité à l’épreuve des conservatismes nationalistes et religieux. Un regard sur le Québec et les États-Unis (New Jersey)

Hugo Rangel
Université du Québec à Montréal, Canada

Résumé :

Cet article propose une étude comparative entre le Québec et le New Jersey. Ces deux entités montrent les limites et les contradictions de la dynamique nationale autour de l’éducation et de l’interculturalité. Cette analyse montre que, bien qu’il s’agisse de deux réalités fort différentes, les écoles ont à composer avec des contraintes liées à diverses formes de conservatismes, axés sur des discours nationalistes ou religieux. On centre l’étude sur trois types de politiques éducatives : l’éducation à domicile et les écoles à charte, la politique linguistique et le curriculum.

Pays étudiés : États-Unis, Québec