Handicap et diversité, des notions insuffisamment reliées ? Ce que peut nous apprendre une analyse des discours politiques et scientifiques dans l’espace francophone

Mélissa Arneton
Grhapes, INSHEA, Université Paris Lumières, Suresnes, France

Zineb Rachedi-Nasri
Grhapes, INSHEA, Université Paris Lumières, Suresnes, France

Résumé :

Cette synthèse de travaux porte sur l’utilisation des notions de handicap et de diversité dans des documents institutionnels et scientifiques francophones. L’objectif est d’essayer de comprendre les liens entre elles à différents âges de la vie. L’analyse indique que l’école et le travail sont les situations majoritairement considérées tant dans les productions institutionnelles qu’en sciences humaines et sociales. La focalisation des travaux en éducation sur la scolarisation formelle interroge la conception de l’éducation mobilisée dans la construction d’une société plurielle.

Mots-clés :

besoin spécifique ; diversité ; épistémologie ; handicap

Abstract :

This synthesis of works is about the use of the concepts of disability and diversity in francophone political and scientific documents. The aim is to try to understand the links between those across lifetime. The analyses indicate that school and work are the main situations investigated by both institutional and humanities and social sciences productions. The focus of the studies in education on the formal schooling questions the conception of education mobilized in building a plural society.

Keywords :

special needs ; diversity ; epistemology ; disability