La educación religiosa en disputa : niños y niñas tobas/qom entre las iglesias del Evangelio y la Escuela Católica

Mariana García Palacios
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Universidad de Buenos Aires, Argentine

Résumé :

Les enfants du quartier toba/qom de Buenos Aires vont à une école catholique alors que, dans leur quartier, ils participent à des activités organisées par des églises de l’Evangelio. On étudiera dans cet article les sens construits autour de l’enfance par ces institutions religieuses. L’analyse comparative se fera sur l’interprétation du baptême. Nous pourrons ainsi aborder la pédagogie native qui, contrairement à l’image locale de l’éducation religieuse catholique, considère « non obligatoires » les expériences formatrices religieuses des enfants.

Mots-clés :

Enfance qom, Éducation religieuse, Baptême, École catholique, Églises de l’Evangelio

Abstract :

The children from the Toba/Qom neighborhood in Buenos Aires participate in activities where they interact with two distinct religious corpora. One corpus is related to the Catholic school that most of the children attend. The second corpus is related to conceptions of the Evangelio. The aim of this paper is to analyze the contrasts between the social construction of childhood within both religious institutions, regarding the baptism ritual, considered as “non-mandatory” by adult neighbors in opposition to the “obligatory nature” observed by them in Catholic rituals.

Keywords :

Qom Childhood, Religious Education, Baptism, Catholic School, Churches of the Evangelio