Libre choix des écoles. Libre choix de quoi et par qui ?

Karin Müller
Service de la recherche en éducation (SRED), Genève, Suisse

Résumé :

Cet article soulève la question des formes concrètes caractérisant les dispositifs du libre choix des écoles en se référant aux critères définissant l’objet du choix, les mécanismes de financement, la régulation et les acteurs du choix. Un cadre analytique est développé permettant de catégoriser ces dispositifs de libre choix à facettes multiples. Ce cadre analytique est mis en perspective avec deux lignes de pensée déterminant le contexte des objectifs fixés aux systèmes scolaires : le libéralisme et la justice sociale. Nous constatons ainsi la grande diversité des dispositifs de libre choix, nous incitant à une certaine prudence quant à la possibilité de généraliser les effets.

Mots-clés :

Libre choix des écoles, libéralisme économique, justice sociale, régulation, financement