Le PISA, l’ENEM et la lecture littéraire

Raquel Guimarães
PUC Minas, Brésil

Ivete Walty
PUC Minas, Brésil

Résumé :

Cet article a pour objectif de réfléchir sur la place de la lecture littéraire dans les évaluations institutionnelles, en essayant de répondre à la question de savoir quelles places et fonctions de la littérature sont présentes dans les tests nationaux et internationaux. Pour cela nous avons constitué un corpus à partir de certaines questions du PISA et de l’ENEM, que nous avons comparées dans un cadre énonciatif théorique-analytique.

Mots-clés :

Lecture littéraire – Énonciation – Évaluation

Abstract :

This paper examines the places and functions of the literary reading in the institutional evaluation exams by trying to answer the question about the spaces and functions that Literature has in national and international tests. To this end, we have selected a corpus of some PISA and ENEM questions and contrasted them in a theoretical-analytical framework of enunciation.

Keywords :

Literary reading – Enunciation – Exams