Éducations aux médias, à l’information et au numérique au Brésil et en France : chemins croisés

Edmir Perrotti
Université de São Paulo, Brésil

Ivete Pieruccini
Université de São Paulo, Brésil

Alexandre Serres
Université Rennes 2, France

Résumé :

Cet article vise à contribuer à la compréhension des éducations à l’information, aux médias et au numérique au Brésil et en France, à partir de l’analyse de leurs principales convergences et différences. En considérant des éléments tels que les politiques, les approches, les dispositifs, les acteurs, les orientations de recherche, on constate qu’au-delà des importantes différences structurelles et historiques, il y a plusieurs points de convergence entre ces deux pays, notamment une tendance à la fois sociale et critique de ces « éducations à », opposée aux modèles uniquement procéduraux et adaptatifs de la culture de l’information.

Mots-clés :

Infoéducation ; Éducation aux médias, à l’information et au numérique ; Culture de l’information ; Brésil ; France

Abstract :

This article aims to contribute to the understanding of information, media and digital educations in Brazil and France, based on the analysis of their main convergences and differences. Considering such elements as policies, approaches, arrangements, actors and research orientations, it can be seen that, beyond the important structural and historical differences, there are several points of convergence between these two countries, notably a tendency both social and critical of these “educations to”, opposed to the only procedural and adaptive models of the culture of information.