Quelques effets de la discrimination positive des établissements scolaires défavorisés dans le canton de Vaud

Ladislas Ntamakiliro
URSP, Lausanne, Suisse

Patricia Gilliéron Giroud
URSP, Lausanne, Suisse

Résumé :

Cette étude examine les effets d’un dispositif de discrimination positive consistant à allouer des ressources complémentaires aux établissements scolaires de régions socio-économiquement défavorisées. En premier lieu, nous analysons les acquis d’une cohorte d’élèves aux épreuves externes standardisées de 4e et 6e année. En deuxième lieu, nous comparons les parcours scolaires de deux cohortes d’élèves ayant bénéficié du programme avec ceux de deux autres cohortes ayant terminé l’école primaire avant sa mise en place. Bien que les effets du dispositif restent insuffisants pour assurer l’égalité des chances entre les deux populations scolaires, les établissements d’éducation prioritaire ont tiré profit des ressources complémentaires.

Mots-clés :

éducation prioritaire ; discrimination positive d’établissements scolaires ; analyse de cohortes ; canton de Vaud

Pays étudiés :

Suisse romande

Abstract :

This study examines the effects of a positive discrimination programme which provides additional resources to schools in socially and economically disadvantaged areas. We first analyze the achievements in fourth and sixth grades standardized tests of a cohort of pupils. We then compare the school cursus of two cohorts of pupils who benefited from the programme with two other cohorts of pupils who didn’t. Although the effects of the programme are modest in providing equal opportunities to the two school populations, priority education schools have taken advantage from the additional resources.