enseignement supérieur
6 articles dans 3 numéros
Numéro 30, 2026
- Les croyances épistémiques au service de la réussite universitaire dans un monde de post-vérité (2)Nephtali Callaerts, Marc Romainville
Numéro 9, 2013
- Repenser les inégalités d’accès aux diplômes du tertiaire en Europe ? Prolégomènes à partir de l’Enquête sociale européenneGaële Goastellec, Crispin Girinshuti
- Chèque-étude : espoir ou désespoir des étudiants en mobilité internationale les plus démunis ?Luna Iacopini, Isabel Voirol-Rubido
Numéro 8, 2013
- Union européenne, « régionalisme de l’État régulateur » et nouveaux modes de gouvernance de l’enseignement supérieurSusan Robertson
- Comment le processus de Bologne a modifié la signification et les enjeux de l’évaluation des enseignementsJean-Émile Charlier, Sarah Croché
- Les limites de la gouvernance délibérative ? Processus de Bologne et tentatives d’émulation aux États-UnisCécile Hoareau
Mots-clés associés
Europegouvernancecroyances épistémiquesdispositifÉtats-Unisinégalitésmesuremobilité internationalemondialisationprocessus de Bolognereligion