Pour une approche compétentielle, matricielle et ancrée des littératies

Jerry Jacques
Centre de recherche Information, Droit et Société, Université de Namur, Belgique

Pierre Fastrez
Groupe de recherche en médiation des savoirs, Université catholique de Louvain, Belgique

Résumé :

Cet article présente une approche compétentielle, matricielle et ancrée pour définir les compétences constituant les littératies médiatique, informationnelle et numérique contemporaines. En revenant sur les principales implications du recours au concept de compétence, en proposant de découpler et de croiser les dimensions communément confondues par les référentiels existants, et en insistant sur la nécessité d’un ancrage des compétences dans les pratiques info-communicationnelles des individus, cette contribution pose un cadre pour envisager les convergences entre ces trois projets d’éducation.

Mots-clés :

littératies, compétences, média, information, numérique

Abstract :

This paper presents a competence-based, matricial and anchored approach to defining the competencies that make up contemporary media, information and digital literacies. By returning to the main implications of using the concept of competence, by proposing to decouple and cross the dimensions commonly confused by existing reference frameworks, and by insisting on the need to anchor competences in the actual practices of individuals, this contribution provides a framework for considering the convergence between these three educational projects.