Éducation Comparée n° 6
La concurrence entre écoles accroît-elle les effets de composition ?
Xavier Dumay
GIRSEF, Université catholique de Louvain, Belgique
Vincent Dupriez
GIRSEF, Université catholique de Louvain, Belgique
Christian Maroy
GIRSEF, Université catholique de Louvain, Belgique ; Université de Montréal, Québec, Canada
Résumé :
La ségrégation entre écoles se caractérise par des différences dans la composition des établissements. Les auteurs proposent un schème d’interprétation qui a pour but de raisonner sur les conditions institutionnelles favorables à l’émergence des effets de composition. Ce schème vise à rendre compte de la diversité des résultats de recherches relatives aux effets de composition, en posant l’hypothèse que ceux-ci sont maximisés dans un environnement institutionnel qui combine une latitude dans le choix de l’école et une autonomie importante des établissements.
Mots-clés :
Ségrégation, effets de composition, environnement institutionnel, choix de l’école, autonomie
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Dumay, X., Dupriez, V. & Maroy, C. (2011). La concurrence entre écoles accroît-elle les effets de composition ?. Éducation comparée, 6, 49-68.
Référence papier
Xavier Dumay, Vincent Dupriez, Christian Maroy, « La concurrence entre écoles accroît-elle les effets de composition ? », Éducation comparée, 6 | 2011, 49-68.
Référence électronique
Xavier Dumay, Vincent Dupriez, Christian Maroy, « La concurrence entre écoles accroît-elle les effets de composition ? », Éducation comparée [En ligne], 6 | 2011, mis en ligne le 25 octobre 2026, consulté le . URL : https://afec-info.fr/?p=2829
