La lutte contre les inégalités et les discriminations est-elle soluble dans le quasi-marché ? Le cas du Chili

Sergio Martinic
Universidad de Aysén, Chili

Marco Villalta
Universidad de Santiago, Chili

Résumé :

Cet article décrit les principales caractéristiques du modèle néolibéral de quasi-marché dans l’éducation mis en œuvre au Chili depuis le début des années 1980. Il analyse les inégalités produites par le modèle et les limites structurelles qui ont existé pour produire un changement dans ses bases organisationnelles. L’importance des mouvements sociaux et de la délibération publique dans les changements de modèle et l’approbation de nouvelles lois orientées vers une éducation comprise comme un droit social sont analysées.

Mots-clés :

quasi-marché ; politiques éducatives ; régulations ; inégalités scolaires

Pays étudiés :

Chili

Abstract :

This article describes the main characteristics of the neoliberal quasi-market model in education implemented in Chile since the early 1980s. It analyzes the inequalities produced by the model and the structural limits that have existed to produce a change in its organizational bases. The importance of social movements and public deliberation in the changes of the model and the approval of new laws oriented towards an education understood as a social right are analyzed.

Keywords :

quasi market ; educational policies ; regulations ; educational inequalities