Éducation Comparée n° 11
Un exemple de gouvernance rénovée : la lettre de mission des inspecteurs de l’enseignement primaire français
Sylvie Cuculou
Centre de recherche en éducation de Nantes, Université de Nantes, France
Yves Dutercq
Centre de recherche en éducation de Nantes, Université de Nantes, France
Résumé :
Le système éducatif français a intégré le pilotage par les résultats comme stratégie de gouvernance. Associée à un cadre budgétaire et traduisant au niveau local les objectifs du projet annuel de performance, la lettre de mission est un outil négocié entre un supérieur hiérarchique et le cadre chargé de sa mise en œuvre sur son territoire. Les auteurs analysent la lettre de mission des inspecteurs de l’enseignement primaire comme un support permettant de questionner l’efficacité et la cohérence de stratégies managériales centrées sur les objectifs à atteindre.
Mots-clés :
Efficacité – Enseignement primaire – Gouvernance – Lettre de mission – Pilotage du système éducatif
Pays étudiés :
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Format APA
Cuculou, S. & Dutercq, Y. (2014). Un exemple de gouvernance rénovée : la lettre de mission des inspecteurs de l’enseignement primaire français. Éducation comparée, 11, 161-185.
Référence papier
Sylvie Cuculou, Yves Dutercq, « Un exemple de gouvernance rénovée : la lettre de mission des inspecteurs de l’enseignement primaire français », Éducation comparée, 11 | 2014, 161-185.
Référence électronique
Sylvie Cuculou, Yves Dutercq, « Un exemple de gouvernance rénovée : la lettre de mission des inspecteurs de l’enseignement primaire français », Éducation comparée [En ligne], 11 | 2014, mis en ligne le 25 octobre 2026, consulté le . URL : https://afec-info.fr/?p=2791
